Esta asignatura me ha hecho
reflexionar sobre muchos aspectos de mi futura profesión. He aprendido mucho a
lo largo del curso y me ha sorprendido muy gratamente. Nunca me había parado a
pensar en la importancia de la literatura en los niños para su correcto
desarrollo y cómo influye en ellos. A continuación pasaré a destacar lo que más
me ha llamado la atención de cada bloque.
Al principio de la asignatura, no
entendía muy bien las diferencias entre textos
literarios y paraliterarios.
Creo que es lo que más me ha costado del primer bloque. Son diferentes tipos de
textos, ni mejores ni peores, pero con finalidades diferentes. Mientras los
textos literarios despiertan la creatividad e imaginación de los pequeños, los
paraliterarios llevan implícitos una enseñanza. Esto es fundamental conocerlo
en la práctica del día a día, ya que dependiendo del objetivo que se quiera
conseguir, escogeremos uno u otro.
Además de esta diferenciación, he
conocido la importancia de que los niños se acostumbren a leer tanto prosa como
poesía. Asimismo, el teatro juega un papel esencial en los niños. La mejor
combinación posible en el aula es tener libros de los tres géneros, para que
puedan familiarizarse con ellos y saquen lo mejor de cada uno. No tengo
experiencia como profesora, pero gracias a esta asignatura haré especial
hincapié en que además de leer, se puedan representar obras de teatro en el
aula.
El siguiente bloque es el que más
me ha costado sin lugar a dudas. La verdad es que nunca había apreciado los textos folclóricos en ese sentido, de
hecho desconocía todas las posibilidades que nos pueden ofrecer y cómo según la
cultura y los tiempos, van cambiando. Estos textos anónimos que forman parte de
la cultura y que han sido contados de generación en generación pueden tratar de
diversos temas, como leyendas, cuentos de hadas, fábulas, etc. y además tienen
otra particularidad: se pueden representar con títeres o marionetas, lo que les
suele encantar a los niños.
La actividad propuesta para este
bloque, la de adaptar un cuento
folclórico, me pareció muy complicada. He de admitir que me costó muchísimo y
no quedé satisfecha del todo con el resultado. Supongo que quizás fue por el
hecho de que no conocía la historia y me costó asimilar qué se podía cambiar y
qué no para que no perdiera la esencia del cuento y dejara de ser una
adaptación para convertirse en un cuento diferente. No obstante, creo que logré
comprenderlo y sabré ponerlo en práctica en el aula.
Otro factor importante que he
aprendido es que los cuentos folclóricos no llevan una moraleja, ya que si la
llevara lo convertiría en paraliterario. Cualquier texto literario puede
albergar una enseñanza moral, pero sin ser éste el objetivo principal, de tal
manera que cada uno pueda aplicarla a su realidad.
La hora del cuento es un momento maravilloso para los niños y por ello
es muy importante que el maestro conozca las diferentes modalidades y
estrategias que tiene a su alcance. La manera de contar o leer un texto hará
que a los niños les guste más o menos y en qué medida se implicarán. Para
narrar una historia existen varias modalidades, como puede ser:
El cuentacuentos: en esta
modalidad no se utilizan ilustraciones, los niños se imaginan a los personajes,
los lugares, los objetos, etc. Se tiene que contar de manera clara, sencilla y
con el ritmo y entonación adecuados.
Narración con libro: esta
modalidad es similar a la de cuentacuentos, pero se enseñan imágenes del libro
y se narra la historia a través de ellas, pero no se lee.
Lectura: se trata de leer, pero
hay que tener en cuenta, la entonación, el ritmo, etc.
Sea cual sea la modalidad que
escojamos, he aprendido que hay que implicar a los niños en los cuentos a
través de preguntas iniciales, a lo largo de la historia y al final, con el fin
de hacerles partícipes en todo momento y captar su atención.
La creación literaria nos permite un gran abanico de posibilidades
en el aula. Podemos crear cuentos en prosa, poesía o representaciones
teatrales. Me ha encantado conocer las diversas estrategias y ver el resultado
obtenido. Me lo he pasado muy bien realizando la actividad y sé que en el
futuro crearé muchos cuentos diferentes para clase. Hay que tener en cuenta que
deben ser cuentos relativamente fáciles de crear, que no te quiten mucho tiempo
y que se pueda compaginar con el resto de tareas, además de que sean
manipulables y seguros.
Por último, y no por ello menos
importante, voy a hablar de la biblioteca
de aula. Ese rincón o espacio destinado a la lectura de los niños. Es de
vital importancia contar con una biblioteca en el aula para poder fomentar la
lectura de nuestros niños. Es nuestra responsabilidad acondicionar el espacio
para que les resulte lo más cómodo y atractivo posible. Tenemos que tener en
cuenta números factores como la luminosidad, la decoración, la organización,
etc. La biblioteca debe reunir libros de diferentes tipos y temáticas, para que
cada niño pueda escoger el que más le guste. Tenemos que hacer que los niños se
sientan cómodos, como en casa y despertar en ellos ese afán por la lectura.
Los
libros deben estar bien colocados, con la portada a la vista y a su alcance,
para que no dependan del adulto para poder cogerlos, es decir, tenemos que
tratar de facilitarles al máximo que lean. También a través de actividades de
motivación, juegos, adivinanzas, podemos lograr que sientan que cada vez que
leen (o les leen) un libro sea como entrar en un mundo mágico, lleno de cosas
por descubrir.
En conclusión, siento que he
aprendido a clasificar los cuentos por edades, saber qué intereses tienen en
cada momento evolutivo y proponer los mejores cuentos para cada caso. He
aprendido a contar cuentos y a crearlos, así como conocer la importancia de una
biblioteca de aula y crearla. En definitiva, creo que esta asignatura es muy
completa y ha tratado diversos temas que me han dotado de los conocimientos
necesarios para poder transmitir en el aula el amor y el profundo respeto hacia
la lectura. Gracias, Irune.
A lo largo del curso, he ido
consultando varias páginas webs que me han resultado muy útiles y quiero
compartirlas:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/folclor/folclor.htm:
biblioteca digital donde encontré multitud de textos folclóricos
http://www.bibliodiversia.com/search/label/Literatura%20Infantil%20y%20Juvenil:
blog dedicado a la literatura infantil
http://www.aeiotu.com/files/La%20importancia%20de%20la%20literatura%20infantil%20en%20el%20desarrollo.pdf:
documento acerca de la importancia de la literatura infantil en el desarrollo1
http://maestrasinfronteras.blogspot.com.es/2011/04/importancia-de-la-literatura-infantil.html:
blog de una maestra de educación infantil
http://www.eduinnova.es/dic08/El%20rincon%20de%20la%20biblioteca%20en%20Educacion%20Infantil.pdf:
artículo acerca de la biblioteca de aula
http://www.redes-cepalcala.org/revista/articulos/N2_biblioteca.pdf:
artículo acerca de la biblioteca de aula
http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/:
biblioteca digital de literatura infantil
http://www.bne.es/es/Micrositios/Guias/Literatura_Infantil/LiteraturaInfantil_BNE/:
Biblioteca de Estudios de Literatura infantil y juvenil
